Red-Encuentro

La lectura como proceso ayuda al pensamiento crítico.

Feliz día jóvenes.  La vida te sonríe hoy. Ven a compartir tus experiencias.

Sugerencias y reflexiones   para develar las concepciones   de lectura  A continuación le proponemos a usted algunas actividades que le ayudarán a poner en evidencia las concepciones de los docentes en cuanto a la lectura. 1.    Conversar sobre qué se lee en clase. Esto permite identificar si hay circulación de diversos tipos de texto en el aula o si predomina el uso de un tipo en particular. 2.    El docente como persona social y profesional que lee • ¿Con qué frecuencia y en qué contextos lee el maestro? • ¿Puede servir hacer un listado de lo que leyó hace uno o dos días, esta semana? • ¿Qué aspectos privilegia cuando lee?, ¿puede reconstruir su proceso al leer? • ¿Cuando lee, tiene propósitos específicos de lectura?. 3.       El maestro como mediador del proceso de lectura • ¿De qué modo valora el hecho de leerles en voz alta a  los estudiantes? • Mientras lee en voz alta, ¿invita a sus es...

Sugerencias y reflexiones   para develar las concepciones   de lectura  A continuación le proponemos a usted algunas actividades que le ayudarán a poner en evidencia las concepciones de los docentes en cuanto a la lectura. 1.    Conversar sobre qué se lee en clase. Esto permite identificar si hay circulación de diversos tipos de texto en el aula o si predomina el uso de un tipo en particular. 2.    El docente como persona social y profesional que lee • ¿Con qué frecuencia y en qué contextos lee el maestro? • ¿Puede servir hacer un listado de lo que leyó hace uno o dos días, esta semana? • ¿Qué aspectos privilegia cuando lee?, ¿puede reconstruir su proceso al leer? • ¿Cuando lee, tiene propósitos específicos de lectura?. 3.       El maestro como mediador del proceso de lectura • ¿De qué modo valora el hecho de leerles en voz alta a  los estudiantes? • Mientras lee en voz alta, ¿invita a sus es...

Consejos de maestros para maestros ·         Lo que usted hace en el aula cambia vidas, recuerde que otros pueden aprender de usted, converse sobre ellos. ·         Participe en conversatorios especializados como: coloquios, conferencias, paneles y foros; en ellos va a descubrir que lo que hace en el aula es muy valioso y usted necesita darle el lugar que merece. ·         Lea lo que otros maestros han escrito sobre sus experiencias de aula, allí encontrara secretos que le van a ayudad a generar ideas para eso que le preocupa de sus estudiantes. ·         Tome nota de sus ideas que aparecen en forma espontánea: ideas locas, sueltas, lo que se le venga a la cabeza cuando piensa en su quehacer. Olvídese de la forma ¡Arriésguese! ·         Lea sobre el tema que desea escribir y tome nota de las ideas que ...