Red-Encuentro

Sugerencias y reflexiones   para develar las concepciones   de lectura  A continuación le proponemos a usted algunas actividades que le ayudarán a poner en evidencia las concepciones de los docentes en cuanto a la lectura. 1.    Conversar sobre qué se lee en clase. Esto permite identificar si hay circulación de diversos tipos de texto en el aula o si predomina el uso de un tipo en particular. 2.    El docente como persona social y profesional que lee • ¿Con qué frecuencia y en qué contextos lee el maestro? • ¿Puede servir hacer un listado de lo que leyó hace uno o dos días, esta semana? • ¿Qué aspectos privilegia cuando lee?, ¿puede reconstruir su proceso al leer? • ¿Cuando lee, tiene propósitos específicos de lectura?. 3.       El maestro como mediador del proceso de lectura • ¿De qué modo valora el hecho de leerles en voz alta a  los estudiantes? • Mientras lee en voz alta, ¿invita a sus es...

Sugerencias y reflexiones   para develar las concepciones   de lectura  A continuación le proponemos a usted algunas actividades que le ayudarán a poner en evidencia las concepciones de los docentes en cuanto a la lectura. 1.    Conversar sobre qué se lee en clase. Esto permite identificar si hay circulación de diversos tipos de texto en el aula o si predomina el uso de un tipo en particular. 2.    El docente como persona social y profesional que lee • ¿Con qué frecuencia y en qué contextos lee el maestro? • ¿Puede servir hacer un listado de lo que leyó hace uno o dos días, esta semana? • ¿Qué aspectos privilegia cuando lee?, ¿puede reconstruir su proceso al leer? • ¿Cuando lee, tiene propósitos específicos de lectura?. 3.       El maestro como mediador del proceso de lectura • ¿De qué modo valora el hecho de leerles en voz alta a  los estudiantes? • Mientras lee en voz alta, ¿invita a sus es...